Zespół Szkół w Niedźwiadzie Górnej

I.  Wstęp

Poruszane  w programie treści, wynikające z sytuacji wychowawczych i dydaktycznych, związane są z codziennym życiem młodego człowieka.

W dobie dewaluacji wielu istotnych wartości, niezwykle ważnym jest, aby młodzież gimnazjalną uchronić przed złymi acz łatwymi wyborami, których konsekwencje ponosić mogą przez całe późniejsze życie. Zatem rola szkoły i rodziców jest jak największa pomoc uczniom w świadomym kształtowaniu swojej osobowości i projektowaniu własnej przyszłości.

Program profilaktyczny obejmuje trzy moduły tematyczne:

Trudności i niepowodzenia szkolne.

Przemoc i agresja.

Zapobieganie patologiom.

Moduły są ze sobą powiązane w sekwencje przyczynowo- skutkowe, gdzie moduł Trudności i niepowodzenia szkolne jest punktem wyjścia dla pozostałych modułów. Treści zawarte w każdym module będą realizowane w zależności od potrzeb i specyfiki danej klasy.

II.    Cele nadrzędne

1. Prowadzenie szerokiej edukacji dostarczającej bogatej i rzetelnej wiedzy o zjawiskach patologicznych.
2. Wzmacnianie więzi emocjonalnej z drugim człowiekiem.
3. Kształtowanie i rozwijanie umiejętności poznawania i rozumienia siebie zwłaszcza samoświadomość, samoocena, poczucie własnej wartości, umiejętność kontroli wewnętrznej.)
4. Wspieranie w pokonywaniu trudnych sytuacji życiowych i wewnętrznych słabości.
5. Umiejętne dokonywanie odpowiedzialnych wyborów.
6. Rozwijanie związków z pozytywnymi grupami społecznymi oraz kształtowanie poczucia odpowiedzialności za grupy, do których jednostka przynależy (rodzina, grupa rówieśnicza, społeczność lokalna, szkolna, koła zainteresowań).
7. Umożliwienie wczesnego rozpoznawania i diagnozowania zagrożeń oraz wypracowania efektywnych sposobów radzenia sobie z czynnikami ryzyka.
8. Organizacja warsztatów dla rodziców w ramach spotkań wywiadowczych.
9. Umożliwienie kontaktów z przedstawicielami wybranych grup zawodowych.
10. Organizacja spotkań rodziców z przedstawicielami PPP, lekarzami, przedstawicielami prawa.
11. Zachęcanie uczniów do rozwijania własnych talentów celem pozytywnego organizowania czasu wolnego.

III.    Założenia programowe:

Założenia programowe wynikają z jego celów nadrzędnych i odnoszą się do całej społeczności szkolnej. Program zakłada realizację celów poprzez działania:

a. Nauczycieli:

1. Działania profilaktyczne.
2. Tworzenie na terenie szkoły warunków do rozwijania osobowości poprzez:

• Koła zainteresowań
• Zajęcia pozalekcyjne
• Rozwijanie samorządności
• Zachęcanie do udziału we wszelkiego rodzaju konkursach.

1. Kształtowanie postaw zgodnych z  przyjętym przez szkołę systemem wartości.
2. Utrzymanie pozytywnych relacji osobowych z uczniem.
3. Praca z uczniem zdolnym nad rozwijaniem własnych pasji

b. Wychowawców klas:

1. Diagnoza sytuacji rodzinnej i szkolnej.
2. Współpraca z rodzicami i zespołem nauczycieli.
3. Integracja zespołu klasowego.
4. Dbałość o poczucie bezpieczeństwa i poczucie akceptacji ucznia.
5. Realizacja tematyki dotyczącej profilaktyki.
6. Szukanie sposobów umożliwienia każdemu uczniowi odniesienie (choćby niewielkiego) sukcesu.
7. Organizacja różnorodnych sytuacji wychowawczych i pomocy dla ucznia.
8. Nauka istotnych w życiu umiejętności interpersonalnych w zakresie radzenia sobie trudności zagrażających prawidłowemu rozwojowi.
9. Wychodzenie naprzeciw zainteresowaniom uczniów przy planowaniu imprez klasowych i szkolnych.
10. Umożliwienie uczniom rozwijania i poszerzania swych zainteresowań, pokazywanie różnych sposobów samorealizacji.
11. Pedagogizacja rodziców.
12. Ewaluacja pracy profilaktycznej w klasie.
13. Indywidualne rozwiązywanie problemów uczniów.

c. Rodziców:

1. Podejmowanie wspólnych działań na rzecz profilaktyki.
2. Wspomaganie dzieci w realizacji ich zainteresowań i planów życiowych.
3. Wspieranie organizowanych przez szkołę imprez, konkursów itp.
4. Aktywny udział w procesie wychowawczym, ścisła współpraca
   z wychowawcą.
5. Korzystanie z poradnictwa psychologiczno- pedagogicznego
   i zawodowego.

d. Dyrekcji:

Umacnianie pozytywnych relacji interpersonalnych w szkole.

Zachęcanie młodzieży, rodziców i nauczycieli do udziału w działaniach profilaktycznych.

Wspieranie i kontrola przebiegu realizacji programu.

Wspieranie finansowe i organizacyjne działań profilaktycznych.

Organizacja warsztatów dla rodziców i uczniów.

 

IV.   Osiągnięcia uczniów

Satysfakcja z współtworzenia grupy społecznej poprzez aktywny udział w życiu klasy i szkoły.

Umiejętność dokonywania odpowiednich wyborów.

Umiejętność organizowania pomocy i udzielania wsparcia słabszym.

Świadomość własnej wartości, wiara w możliwość osiągnięcia założonych sobie celów.

Swobodne wyrażanie własnych myśli, przekonań, pragnień- jeżeli nie naraża tym dobra innych osób.

Umiejętność samokształcenia i dążenia do realizacji.

Radzenie sobie w sytuacjach stresowych.

Odkrywanie własnych zainteresowań i śmiałe prezentowanie swoich poglądów.